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Nome dos Membros da Equipe: Lori, Juan, Emilia
| Data: 2 de novembro |
Sra. Smith / Horário: 1 |
Projeto Romeu e Julieta:
Plano de Ação e Formulário de Avaliação da Apresentação
Instruções: Neste projeto você aplicará os temas e assuntos de Romeu e Julieta à vida moderna e procurará soluções para problemas antigos que ocorrem na obra: comunicação com os pais, lidar com a pressão dos colegas, manter autocontrole, tomar boas decisões, combater crimes de ódio e prevenir o suicídio. Parte da tarefa é compartilhar suas idéias e soluções com um público mais amplo e não somente com seus colegas de turma. Use a informação abaixo para planejar sua apresentação para outro público que não sejam os colegas da turma. Lembre dos passos para que um plano tenha êxito:
Passo 1: Determinar qual problema ou assunto você quer abordar.
Passo 2: Planejar o que você pode fazer para mudá-lo.
Passo 3: Decidir quais recursos você precisa.
Passo 4: Atuar em seu plano.
Passo 5: Avaliar e comemorar seu sucesso!
(Source: http://www.nationaltcc.org/tcc/?pg=7064)
Pré-Planejamento
| Problema ou assunto que você quer enfocar: violência / intimidação |
| Público-Alvo: escolas de ensino médio |
Sugestões de onde você pode encontrar esse público: escolas de ensino médio na área _
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| Possíveis contatos para fixar uma apresentação: diretores, conselheiros _ |
Sugestões para a apresentação / maneiras para a sua equipe ser marcante: Faça um ato cômico mostrando como a intimidação machuca e as maneiras que você pode usar para prevenir a intimidação estando juntos _
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Como vocês chegaram a uma decisão sobre seu projeto? Pensamos sobre os diferentes tipos de violência na escola e decidimos que seria mais fácil atrair a atenção dos estudantes de ensino médio porque eles procuram por nós ________
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De que maneira cada membro contribuiu com a discussão e pesquisa inicial? Todos nós trabalhamos juntos quando planejamos nosso wiki ou nosso ato cômico __
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| Contribuição—Avalie a porcentagem de trabalho de cada membro no projeto final. |
| Nome |
Juan |
Lori |
Emila |
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| Porcentagem |
33% |
33% |
33% |
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Planejando
Tipo de apresentação (o que você fará?): Ato cômico na escola de ensino médio
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| Quem mais poderia ajudá-lo? Pais para nos orientar, conselheiros das escolas para fixar as reuniões |
| Data da apresentação fixada para: 19 de novembro |
| Tipo de público esperado e quantidade: Três grupos pequenos de 40 estudantes cada um__________________ |
| Lugar: Escola de Ensino Médio Johnson___________________________________________________________ |
| Nome e telefone do contato:_______________________________________________________________ |
Qualquer “anúncio” ou publicidade feita para garantir que o público será de bom tamanho: Este é um público que foi “capturado”__________________________________________________________________________________________
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Materiais necessários (computador / arquivos, folhetos, propaganda, quadros, etc.): livros da escola, quadros____
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Vocês se reuniram fora do horário de aulas? Se o fizeram, todos os membros puderam comparecer? Nos reunimos duas vezes para trabalhar no ato cômico e pesquisamos separadamente fora do horário de aulas__________________
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De que maneiras cada membro do grupo contribuiu para planejar as sessões? Quem fez o que? Todos trabalhamos na primeira página do wiki, nas perguntas da enquête e no calendário. Ainda que todos tenham contribuído com idéias para todas as outras páginas, dividimos as responsabilidades principais: Juan fez a pesquisa sobre violência com as estatísticas da escola, Lori trabalhou nas páginas de Falar Abertamente e Marcando a Diferença, Emilia trabalhou nas páginas Expressando-nos e Shakespeare.________________________________________________________________
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| Contribuição— Avalie a porcentagem de trabalho de cada membro nesta fase do projeto. |
| Nome |
Juan |
Lori |
Emila |
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| Porcentagem |
30 |
35 |
35 |
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Apresentação
Descrição do público (todos adultos, crianças entre 8-10, etc.):
A maioria dos estudantes de ensino médio e seus professores________________________________________ |
| Número de pessoas: 136______________________________________________________________________ |
Resumo da experiência (O que você fez? Saiu tudo bem? Foi bem recebido? Que tipo de comentário você recebeu? Você acha que será marcante?) Eles acharam que o ato cômico foi bom. Fizeram boas perguntas no final. Foi bom ter grupos pequenos porque foi mais fácil para conversar. Mostramos nosso wiki e fizemos perguntas sobre nossa enquête. Demos um folheto para eles com os principais pontos e o endereço de nosso wiki
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Outros comentários: ____________________________________________________________________________
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De que maneiras cada membro do grupo contribuiu para planejar as sessões? Quem fez o que? WTodos trabalhamos juntos no ato cômico e o apresentamos na escola de ensino médio.__________________________
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| Contribuição— Avalie a porcentagem de trabalho de cada membro nesta fase do projeto. |
| Nome |
Juan |
Lori |
Emila |
|
| Porcentagem |
33 |
33 |
33 |
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Confirmação de Pais / Tutor
 A apresentação foi feita para um público externo como mencionado acima. |
Comentários sobre a apresentação ou tarefa: Bom trabalho! Apresentação muito cuidadosa_________________
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Assinatura do pai / tutor do membro da equipe |
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Data |
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