Ver como documento PDF | Ver como documento Word*
Dimensiones de los procesos cognitivos
| Procesos cognitivos |
Ejemplos
|
| Recordar—Producir la información correcta desde la memoria
|
| Reconocer |
- Identifique ranas en un diagrama de diferentes tipos de anfibios.
- Encuentre un triángulo isósceles en su vecindario.
- Conteste cualquier pregunta de falso-verdadero o de selección.
|
| Recordar |
- Nombre tres autoras latinoamericanas del siglo XIX
- Escriba las tablas de multiplicar.
- Reproduzca la fórmula química del tetracloruro de carbono.
|
| Comprender—Construir significado a partir de materiales educativos o experiencias
|
| Interpretar |
- Traduzca un problema del relato en una ecuación algebraica.
- Dibuje un diagrama del sistema digestivo.
- Parafrasee un discurso de Simón Bolívar.
|
| Ejemplificar |
- Dibuje un paralelogramo.
- Cite un ejemplo del estilo de escritura de la corriente de pensamiento.
- Nombre un mamífero que viva en nuestra área.
|
| Clasificar |
- Etiquete números pares o impares.
- Elabore una lista de los tipos de gobierno encontrados en las naciones de África moderna.
- Agrupe animales nativos en sus correspondientes especies.
|
| Resumir |
- Redacte un título para un pasaje corto.
- Prepare una lista de los puntos claves relacionados con los principales castigos que promueve el sitio web.
|
| Inferir |
- Lea un pasaje de diálogo entre dos personajes y extraiga conclusiones acerca de sus relaciones pasadas.
- Averigüe el significado de un término no familiar presente en el contexto.
- Analice una serie numérica y prediga cuál será el próximo número.
|
| Comparar |
- Explique por qué el corazón se parece a una bomba.
- Escriba acerca de una de sus experiencias que se asemeje a la de los pioneros cuando se trasladaban al Oeste.
- Use un diagrama de Venn para demostrar cómo se asemejan y difieren dos libros de García Márquez.
|
| Explicar |
- Dibuje un diagrama que explique cómo la presión del aire afecta el clima.
- Proporcione detalles para justificar por qué aconteció la Revolución Francesa, cuándo y cómo sucedió.
- Describa cómo afectan la economía las tasas de interés.
|
| Aplicar—Utilizar un procedimiento
|
| Ejecutar |
- Agregue una columna de números con dos dígitos.
- Oralmente, lea un pasaje en una lengua extranjera.
- Lance una bola de béisbol.
|
| Implementar |
- Diseñe un experimento para observar cómo crecen las plantas en distintos tipos de suelo.
- Corrija el texto de una sección de escritura.
- Elabore un presupuesto.
|
| Analizar—Descomponer un concepto en sus partes y describir cómo las partes se relacionan con el todo
|
| Diferenciar |
- Señale la información relevante en una igualdad matemática, y tache la información irrelevante.
- Dibuje un diagrama que muestre los personajes principales y secundarios de una novela.
|
| Organizar |
- Coloque los libros en la biblioteca de la escuela, ordenados en categorías.
- Haga un gráfico que ilustre los modos en que las plantas y los animales en su vecindario interactúan unos con otros.
|
| Atribuir |
- Lea las cartas al editor, para encontrar los puntos de vista de los autores respecto a un problema local.
- Determine la motivación de un personaje en una novela o cuento corto.
- Examine folletos propagandísticos de candidatos políticos, y plantee hipótesis sobre sus perspectivas en relación con diferentes problemas.
|
| Evaluar—Emitir juicios basados en criterios y normas
|
| Comprobar |
- Participe en un grupo de redacción, y retroalimente a los compañeros en cuanto a la organización y lógica de los argumentos.
- Escuche un discurso político y anote las contradicciones que encuentre.
- Revise un plan de proyecto para verificar si se incluyeron todos los pasos necesarios.
|
| Criticar |
- Juzgue en qué medida un proyecto se ajusta a los criterios de una matriz de valoración.
- Escoja el mejor método para resolver un problema matemático complejo.
- Determine la validez de los argumentos a favor y en contra de la Astrología.
|
| Crear—Reunir las piezas para formar algo nuevo o reconocer los componentes de una nueva estructura.
|
| Generar |
- Con base en una lista de criterios, escriba algunas opciones para mejorar las relaciones interraciales en la escuela.
- Genere diversas hipótesis científicas para explicar por qué las plantas necesitan luz solar.
- Proponga un grupo de alternativas para reducir la dependencia de combustibles fósiles, que contemple tanto aspectos de interés económico como ambiental.
- Sugiera hipótesis alternativas, basadas en los criterios.
|
| Planificar |
- Prepare fichas gráficas para una representación multimedia sobre insectos.
- Esboce un trabajo de investigación sobre el punto de vista de García Márquez con respecto a la religión.
- Diseñe un estudio científico para probar el efecto de distintos tipos de música en la producción de huevos de gallina.
|
| Producir |
- Escriba un diario desde el punto de vista de un soldado.
- Construya un hábitat para las aves acuáticas locales.
- Monte una obra teatral basada en un capítulo de una novela que esté leyendo.
|
< Atrás | Página 3 de 4 | Siguiente >
< Volver a Esquemas de destrezas del pensamiento